张杨

小学是英语学习的重要阶段，在实际授课中，其教师应尽可能多的为学生创造接触、练习英语的机会，基于丰富多样的形式来实行大量的有声、文字信息输入，以此来促进学生英语综合学习、应用能力的不断提升。为此，教师应结合具体情况，适当加大听说能力训练，为学生今后的英语学习发展提供有力支持。

小学英语 听力训练 策略方法

【中图分类号】G623.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）32-0000-01

对于听力能力来讲，要想得到显著提升往往都需要经过一个较为漫长且系统的训练过程才能够实现，不是一蹴而就的。但是，就目前来看，在应试教育理念的长期影响下，听力仍然是学生的薄弱点，严重制约着学生英语综合素质的进一步提升。对此，其教师应引用更新颖有效的方法来完善听力训练，帮助学生积累更多适合自己的听力技能方法。

1.更新教师教学理念，注重课堂用语

基于英语来进行各项教学活动组织，对英语教学效果的好坏有着直接影响。为此，在英语课堂上，其教师应坚持尽量使用英语、适当运用母语的原则，尽可能引用英语来组织各项教学活动，创设理想的语言环境，以此来确保学生能够在英语学习思考中实现对英语知识的熟练掌握，在顺利落实教育培养目标的同时，也能够为交际化英语教学提供有力支持。在英语课堂上，教师若能够有意识的引用课堂用语，学生既不需要增加学习负担，也能够尽可能多的为学生提供接触英语的机会，积累更多听力技能。……