韦崇荣

在现代教育不断发展的进程中，多媒体教学设备在各学校中基本得到了普及，对于广大农村学校来说，多媒体辅助教学更能够突显出优势，将其运用到小学语文阅读教学中，能够改善传统教学模式的弊端，为课堂教学注入新的生机和活力。在具体教学过程中，小学语文教师可以借助多媒体辅助创设教学情境，激发学习兴趣，突破教学重难点，增加教学魅力，从而促进阅读教学质量得到提高，提高学生的阅读水平。

多媒体 农村 小学语文 阅读教学 应用

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

在现代信息技术日益发展的今天，多媒体技术也越来越广泛地运用于我们的课堂教学中，尤其是在农村小学的语文课堂教学中，多媒体技术的运用，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力。在以往的阅读教学中，教师只能枯燥地进行语言描述，但随着多媒体教学设备的广泛普及应用，农村小学语文教师就可以将这种辅助教学手段运用到阅读教学中，充分发挥其独特的优势，变抽象为直观生动，强化学习体验，从而增强教学效果。

1.创设教学情境，激发学习兴趣

兴趣是学生学习最直接的内在驱动力，能够集中学生的注意力，更加积极主动的参与思考，从而提高学生的学习效率。小学生喜欢那些生动形象化的事物，对于农村小学生来说更加喜欢那些新颖的事物，多媒体教学设备将图像、视频、动画、声音等融为一体，具有图、文……