汤友诗

苏州是一个历史悠久的文化古国，这里飘散着浓浓的历史人文气息，在这样一个历史古国里，生存和演变下来的是千百年历史的一个积累。这里富含着优秀的知识，拥有着与其他地方不同的思想。苏州人从容淡雅，雍容华贵，在这样的人文气息下，演变出来的苏式教育也是带有了这种从容淡雅却不失幽默的教学模式。

淡雅 有趣 小学语文 课堂教学

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）32-0000-01

一方水土养一方人，从历史角度来看苏州人喜欢办教育，爱教育。苏州最多的就是水，水的灵动造就了苏州教育的灵动。苏州的园林、刺绣、昆曲都是十分精致的。因为精致，生活也变得精致，这也导致了我们读书成为了一个重要的生活方式。而这种精致的生活方式就造就了苏州特有的教学模式，就是淡雅中带著那一丝丝的趣味，使得教学像他们的人一样，不失风趣，不失儒雅。

小学课堂就更需要这种雅趣的存在了。小学生的年龄比较小，他们对事物的认识还比较的粗浅，是认知能力比较感性的时候。因此，语文老师如何让课堂活跃起来，来激发他们学习语文的积极性，促进学习的效率就更加的重要了。

1.教学语言的趣味性

小学生是学习语言的重要阶段，也是语言使用需要的纠正阶段。如果他所接触到的语言是苍白无力的，那么要想让他们再成为一个有趣或者灵动的人是万万不可能的。因此，特别是低年级，对于老师的语言趣味性要求是十分的高的。……