孙望

随着信息技术的飞速发展，智能移动设备的出现为生活带来便利，但是高职专业英语教学发展停滞不前，移动辅助语言学习的出现将有效促进教学改革。本文借助移动辅助语言学习的优势，从高职院校学生使用移动辅助语言学习的可行性分析入手，探讨了移动技术辅助语言学习在高职英语教学中的运用策略，旨在对高职院校专业英语教学研究提供借鉴。

高职英语 移动辅助 优势 可行性 运用策略

【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

移动学习是通过无线移动通信网络和设备，以新的学习方法随时随地获取教育信息、资源和服务，它是移动通信技术与教育的结合，与其他形式的学习方法相比具有易于访问、个性化教学，丰富的交互和情境相关性的特点。而移动技术辅助语言学习是以移动学习为基础所提出的。移动辅助语言学习的出现，使语言学习不仅仅局限于学校的课堂以及语言设备，它可根据人们的需求，逐渐变得“可移动”起来，凸显其时间和空间上的独立性。移动技术辅助语言学习极大地扩展了语言学习的连续性和即时性。移动设备的使用增加了学习的时间与空间范围，并且有利于促进以学生为中心的学习方式和个性化的学习过程。

1.移动辅助语言学习的优势

移动技术辅助语言学习可提升学习效果。在移动终端上进行学习，学习者不受时间与空间约束，随时随地的进行语言的学习，移动终端上不同的应用程序增加了获取学习资源的渠道。……