梁延守

对高中生英语听力部分的水准，未有效提升的现象，从听力应试技巧、答题基本方法、语言基础以及师生自身因素中分析原因，并提出解决问题的策略，使高中生能“对症下药”式的提高英语听力水平，掌握答题技巧。

高中英语 听力水准 答题方法 提升策略

【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）32-0000-01

英语是一门语言类的科目。而在当前的高中英语教育方法上现存一种缺陷，教师会侧重于学生们的英语语法教育，忽略了学好英语的重点之一，学生的英语听力、口语表达能力没有得到很好的正视，致使学生英语口语能力水平偏低，英语成绩进步不明显。所以，提升学生英语听力，强化口语表达能力，是解决现有高中生英语成绩的重点难点。注重培养学生英语听力水准，以“听”作为起始点来提升学生的整体知识水平是身为一名高中英语教师值得深究的一点。

1.高中生英语听力水准偏低的原因

（1）学生没有把握基本的答题技巧

大多数高中生在进行英语听力的时候并没有养成一种播放听力前通过略读题目的方式进行审题，抓住不到题干的大致重点，从而无法辨识考题的人物身份等信息。听力播放途中，从听力信息来源中捕捉不到要点，听力播放结束后并不在脑海里设置“连贯记忆”方来进行前后联系综合考虑答题。

（2）英语单词知识巩固不全

在进行英语听力过程中，会出现一种普遍存在的“低级错误”就是容易把单词混淆，致使在粗心大意的情况下丢失分数。……