张珊

初中历史教材中包含许多具有代表性的历史故事，以及让人心生敬佩的历史人物，因此，教师可以充分利用初中历史课堂这一平台，对学生进行德育教育。进行德育教育的方式有很多，教师可以通过充分挖掘教材内容，并不时开展德育活动，不断渗透德育品质，与此同时，教师也可以引导学生关注生活中的热点话题，促使他们不断回顾知识。接下来，笔者将结合在任课过程中一些经验，谈谈初中历史教学中如何进行德育渗透。

初中历史 德育渗透 挖掘教材 德育活动 时政热点

【中图分类号】G633.5【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

我们常说，青少年是祖国未来的希望，所以培养他们健康成长是我们教师义不容辞的责任。因此，初中历史教师不仅要注重教授学生课本知识，还应该通过历史课堂培养学生正确的爱国情怀和价值观。教师除了可以针对课本内容对学生进行德育教育以外，还可以通过许多其它的形式，实现课上教学和课下活动相结合，从而全面提升学生的道德品质。

1.挖掘教材内容，激发学生爱国情怀

在初中歷史教学过程中，德育教育和其他方面教育具有很大不同，德育教育相对抽象，具有一定的难度。虽然教材中有很多可以对学生进行爱国教育的内容，但是如果没有教师深入的讲解，学生根本体悟不出其中所蕴含的道理。因此，教师可以利用好教材，并充分挖掘课本内容，在提高自身道德素养的基础之上激发学生的爱国情怀。……