刘同江

多样化教学是一种创新型的教学模式，符合课程改革与素质教育发展下对小学体育教学提出的转变教师教学方式、促进学生全面发展的全新要求。多样化教学在小学体育教学中的应用能够真正调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生在玩中学、在学中乐、在乐中动、在动中实现体质水平的提升和身心的全面发展。基于此，本文从游戏教学、小组合作与自由学习三方面出发，分析与探究多样化教学在小学体育教学中实践和应用的具体策略与基本方法。

多样化教学 小学体育 教学方法

【中图分类号】G623.8【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

体育教学是我国基础教育阶段的重要组成部分，是培养和发展学生运动技能、提高学生身体素质、促进学生全面发展的重要途径。但是受应试教育等传统教学观念的影响，小学体育教学通常不受重视，而且其发展远远落后于语文、数学、英语等其他学科的发展，这在一定程度上阻碍了体育学科作用的发挥和学生的全面发展。多样化教学则能够通过多种教学方法的实践和运用，有效促进体育教学的创新与发展。所以，小学体育教师要顺应课程改革和时代发展的趋势，从学生的身心发展方面出发，实现多样化教学在小学体育教学中的实践和运用。

1.游戏教学，激发学生运动兴趣

小学生年龄小、较为活泼好动，游戏具有一定的趣味性、教育性和健身性，符合学生的性格特点和兴趣爱好。所以，体育游戏教学的开展能够充分而激发起学生对体育学习和运动的兴趣。……