张梅鸿

小学体育课程是教学体系中不可分割的部分。众所周知，学生没有健康的身体为前提，学生的学业的完成也就得不到保障。随着小学新课改的推进，为这门基础课程迎来了新的机遇和活力，教师对体育教学模式勇于创新，在小学体育课堂上借助多媒体手段的运用起了事半功倍的教学效果。

小学体育 多媒体教学

【中图分类号】G623.8【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

小学阶段是学生身体和心理成长和发育的重要阶段。教师需要对学生因地制宜，根据小学生现阶段的具体情况，合理地应用体育教学方式，以符合小学生身体健康与心理健康发展的需要和特点，在课上采用多媒体教学方式，以此有效激发学生在体育课堂上的兴趣，并能够调动学习积极地参与体育活动的热情，乃至发挥小学生的主观能动性以及帮助体育教学释疑解难，均获得了良好预期的教学效果。

1.多媒体教学的双辅作用

多媒体教学应于小学体育课堂教学中，不但能够辅助教师的“教”，更能够帮助学生很好地去“学”。多媒体教学手段起了良性的双辅作用。随着教育改革的浪潮的推进，教师的主体地位发生的根本性的改变，在传统教学模式下，教师做为知识的传播者，言传身教，在教学过程中作为课堂的管理者和组织者，学生一直处于被动接受知识的状态，这种传统教育不利于充分发挥学生的主动能动性，不能在课堂上起到高效的教学效果。这就要求教师……