赵隽

口算是我国传统数学教学中一项最基本的内容，口算教学在小学数学中意义重大，它是帮助低年段学生锻炼数学逻辑能力，形成数学运算基本功的重要方法，所以，在小学低段数学中一定要重视口算能力的培养。

小学低段数学 口算能力 培养

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

新课标指出小学数学教学要“重视口算，加强估算，淡化笔算”，计算是小学生数学课程学习中的重点内容，因为数学计算更贴近生活，有较强的实用性，在小学低年段重视口算的教学，可以锻炼学生的数学思维能力、反应能力和逻辑推理能力，能促进学生智力的成长。因此，口算是其他计算得以进行的基础，口算能力是一个学生成长成才并最终成为一个对社会有用人才的重要因素。

1.加强实践操作，丰富数字感知能力

在传统的课堂教学中，学生只会处在静止学习的状态中，不动手只动脑，对知识的记忆周期比较短，记忆肤浅，有些是边学边忘，甚至转瞬即逝。兼之中低年段的学生记忆力和理解力都不强，因此，在数学教学中，要让学生明白和理解算理，全面提高他们的口算能力，让学生动起来，动手能力是口算能力获得的基础。

在低年段小学数学教学中，要考虑学生对数字的感知能力不强，不能让他们通过算式运算来得出结果，老师可以让他们每人携带一些小木棍，在实际运算中让他们通过数小木棍传递口算知识的同时培养他们的动手能力，让他们在学习中做到主动数小木棍来辅助口算，长久坚持一定会提升他们的口算能力。……