王翠珍

摘 要：数学应该算是小学课程中最重要的一门学科，小学生通常的的逻辑思维能力与抽象思维能力，全都依赖于它进行发展，数学不仅能提升学生的脑力思维，而且还能让学生在日常生活和学习中养成严谨端正的态度。所以对教师们来说，想要更好地实行班级管理，教师就要更深入的钻研教材，准确的找到切入的角度，在学生学习的课堂上营造出轻松愉快的学习氛围，这样也有利于学生身体与健康的有质发展。

关键词：小学;数学;班级管理;教学策略;合作

数学现在在小学课程中一直处于重要地位，这是大多数人都知道的，它能教给学生的不止是书本上面的知识，更培养了学生的自主思考能力。学生可以自己独立的收集信息、观察实验、直觉判断、归纳分析、逻辑推理等，这些都是数学可以给学生的能力，在这种情况下就能让学生从小就可以有条理有思维的分析，拥有洞察能力，学生一旦学会便受益终身。正因为如此，渗透性的数学教程在班级管理中就更有必要性，培养学生用逻辑性的思维以及理性的目光来思考现实中的问题，提高学生的自我管理能力。從而形成认真严谨的班级风气。

一 联系实际有效融合

教师在促进学生的学习能力与综合素质的发展中，更应该做好渗透班级管理的工作，小学低年级学生的数学教习脱不开班级管理的作用，两者息息相关，紧密相连，是一项综合的教学任务。小学数学教学与班级管理工作的融合，需要教师从多个方面入手，为了让两者相辅相成的更好进行，这就需要教师们加入创新性的方法，要求教师来改善改善曾经教学与管理不在一起的状况。……