雷德刚

摘 要：让学生在学习生活中不断练习作文，从不同角度多方位积累，为写好作文奠定基础，在教学中激发学生兴趣，让其学生放开写作文，抓学生角色定位，不断创新作文。

关键词：小学生 写作 途径 方法

在学生的学习生涯中，多数学生怕写作文，总是感到无从下手，即使写出来，也是空洞乏味，缺乏生活憩息，没有真情实感，也不存在所谓的“感情色彩”。作为一名小学生来说，更是如此，这时教师就要审时度势，应从实际出发，引导学生在生活中多观察、多体验，利用多种渠道、途经和方法培养学生的写作能力。笔者认为，教师可从以下几个方面入手怎样教小学生写好作文。

一、从不同角度多方位积累，为写好作文奠定基础

小学生的生活是丰富多彩的，可是由于小学生对身边所发生的一切事物缺乏观察力，导致从根本上缺乏材料的积累，一提作文就头痛，感到很无赖，压力倍增，难以不知从何写起。因此 ，教师要引导学生把生活中丰富多彩的镜头及时记录下来，这样就会拓宽习作思路。同时，教师可在阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，并引导学生分类别把课文中的好词佳句、优美片段记在本本上，渗入到脑海里，以便寫作时给予参考并应用;还可根据学生实际指导学生阅读相应的课外读物，扩大阅读量，并及时引导学生积累词句，训练学生逐步养成不动笔墨、不读书的好习惯;教师还可以利用晨会、班队会等活动引导学生把自己从电视、报刊杂志、生活中看到的、听到的事和物，用自己的语言叙述出来，既丰富了学生的知识，又获取了见识，进一步为学生在写作的途经上、方法上很好地运用语言奠定了基础。……