李川

摘 要：有效的小学语文课堂教学应保证全体学生在课堂上有所收获，有所提高。语文既体现着人文性，也有着工具性的特点，教学应熏陶学生的情感和价值观，提高他们的阅读能力、语言表达能力和书写能力。如今，小学语文教学改革工作还在进行当中，需要教师共同努力，推进语文教学改革的进程，提高语文教学的有效性。本文对于小学语文教学中提高教学有效性的策略进行了简述，供业内教师参考。

关键词：小学 语文教学 提高有效性

提高小学语文教学的有效性需要体现在学生能力以及情感的發展上。提高教学的有效性是新课改提出的要求，更是教学发展的必经之路。从当前的小学语文教学现状来看，受到师生双方因素的影响，教学效果还不理想，如何实施有效教学仍是教育研究的课题。

一、抓好课前预习是前提

预习是学生脱离教师的指导，自主开展的课前学习活动。预习让学生大致掌握了所学内容，明确了本次学习的重难点，在课堂上能够更加有侧重的学习，不仅节省了课堂上用于了解所学内容的时间，提高了课堂教学效率，也让学生们的学习有的放矢，教师的授课目标更加明确，为有效教学奠定了基础。小学生的自主学习能力还不足，学习的积极性也不高。他们主要通过教师的引导在课堂上被动的学习，对于教师布置的预习任务很少真正完成，即使完成，也只是粗略的读课文，没有真正起到效果。……