陈蕊

摘 要：小学生正处于生长的初级阶段，有无限的发展可能。尤其是现代的小学生自出生起就接受了比较好的教育，智力水平比较的超前，这也为教师激发学生的创造力提供了便利。本文从创造力潜能激发在小学数学课堂的意义开始，重点分析在小学数学课堂中激发学生创造力潜能的策略，以使学生可以全面的发展。

关键词：小学数学 课堂教学 创造力潜能

学生创造力潜能的激发，在提倡素质教育的今天得到了广泛的关注。因为小学生的头脑中没有太多的教条束缚，因此具备丰富的想象力。而数学学习中无论是数学运算、还是数形结合的思想对于激发学生的创造力都有很大的帮助，需要数学教师深入教材进行课堂的设计，探索激发学生的创造力的有效策略。

一、创造力潜能激发在小学数学课堂的意义

（一）有益于提高课堂的质量

课堂质量的高低并不是由教师掌控的，取决权而是在学生的手中，如果教师继续采用教师主导教学的模式，学生只能跟着教师的步伐走，难以有创新的可能。但如果教师尊重学生的创造力潜能的激发，允许学生在课堂上自由的进行创造力的发挥，那么学生就有可能超越教师的步伐，从而使得教学质量也得到提高。

（二）符合现代小学数学教育的基本要求

现代小学数学教育的要求不仅是需要反映在学生的试卷上，也希望学生可以将自己的数学能力展示出来，就是新课程改革下的重要发展目标。……