胡晓艳

摘 要：新课程标准要求学生在语文学习的过程中培养起良好的学科素养，更要求教师在提高语文教学的质量，为学生创造良好的学习环境。受教学条件限制，农村初中的语文教学尚存在诸多问题，影响着教学效果。现阶段，如何践行生活化理念、让学生轻松学习语文已成为农村语文教师需要思考的问题。

关键词：农村初中 语文教学 生活教育

“生活即教育，社会即学校;教学做合一”，教育家陶行知先生如是说。陶行知先生的见解恰恰迎合了素质教育对语文教学提出的要求。随着时代的变化，语文教学方法也在不断更新。对农村初中来说，发挥“生活教育”的作用，能够弥补教学资源的匮乏，提高教学质量，改善教学效果。

一、更新教学理念，明确教学目标

在的应试教育观念的长期影响下，部分教师仍未摆脱传统的教学理念和固有的教学习惯，将人才培养的目标放在了考试成绩和升学率上。这种教学思维下，语文教学更强调结果，往往让学生死记硬背中积累语文知识，导致学生对所学知识的理解并不深入。生活教育是对传统教学方式和教学理念的改变，新时期，教师应从“教育唯考试是从”的误区中走出来，着力降低学生的学习难度，减轻学生的学习负担，帮助学生更好地内化知识[1]。教师应转变观念，学习先进的教育理念，明确“生活教育”的内涵，提高对生活教育的重视，将教学目标转移到学生的学科素养培育和全面发展上。……