王鑫

摘 要：幼儿教育中，受到心理因素的干预，部分的幼儿缺乏信心，在求知的过程中不由自主的衍生自卑情绪，无法顺利的推进教育的进程，同时活动中表现的较为羞赧，信心的匮乏极大的制约了幼儿的成长进步，使得幼儿在集体中乐趣下滑，隐隐有排斥求知的倾向，幼儿的心理较为脆弱，很容易受到外界的干扰而衍生不良情绪，此时幼儿亟待教师的认可与鼓励，教师应通过不同的形式，潜移默化的帮助幼儿构建信心，无论是学习还是游戏，教师都应依从幼儿的认知特点，细致的观察并掌握幼儿的心理动态，找寻契机使得幼儿能够饱含热情，放下心理的枷锁，实现自我价值的提高。

关键词：幼儿教育 幼儿 自信心 培养策略

幼儿的心理素质较差，生长的环境不同导致了较大的个体差异，幼儿阶段一些习惯与想法，对于后续的成长过程中的影响是较大的，如若在幼儿时期不能加以正确的价值观念干预，引领学生走出认知的误区，将会使得幼儿成长中存在诸多障碍，幼儿教师不仅要传递知识，还应走进幼儿的内心世界，搭建与幼儿沟通的桥梁，透过问题的表象去理解幼儿自信心不足的原因，发现幼儿的闪光点，在情境中使得幼儿能够抒发自身的优势，形成活动中的内心满足助力幼儿凸显出自己的个性化优点，彰显自信的一面。

一、自信心缺乏的原因

（一）家长过度溺爱

现阶段我国的很多幼儿都是独生子，因此家长与……