董小强

数学核心素养基础就是数学基本知识和技能，主要还是培养学生的数学思维。在数学教学中，应该由浅入深，注重数学知识的关联性。在讲解知识点时应该讲解这个知识的前世今生。由于数学的抽象化和空间化不容易理解，可以增加具象化的方法比如手工课，作图等等。也可以进行数学实践活动。

关联 核心素养 具象化 开放式

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

数学核心素养就是学生具备一定的数学知识和能力，积极态度。在未来的社会活动中，能够运用数学思维来思考问题。增加学生的社会技能，更好的在社会中生存。因此在数学教学中要注重学生的数学知识的掌握，了解学生的思想动态，积极组织数学实践活动，提高学生的动手能力和数学思维，开阔学生的数学思维边界。

1.数学知识的关联

在数学传统教学中，数学课堂就代表着晦涩、难懂。一堂课下来不少的学生都在懵懂当中。难点就在数学比较抽象，学生很难理解，无法形成自己的知识体系。而数学是一门关联性比较强的自然学科，在教学中充分利用这一点，利用旧有的知识来深入简出的讲解新知识，这样就会让学生更容易理解掌握。比如讲解到初中方程的知识点时，就可以先预习一下小学学习的知识点，一元一次方程，二元一次方程组等等，然后过渡到初中的方程来，讲解起来就容易很多了。帮助学生梳理数学知识，建立数学知识体系，让学生明白新学的知识点是从哪个旧有的知识树上长出来的。……