曾梓诚

核心素养概念自从提出之后，就受到高中化学教师的普遍关注。在化学教学中，教师应注重培养学生的创新意识和探究意识，使学生能够在化学领域中获得良好的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索核心素养视角下的高中化学教学。

高中化学教学 核心素养 有效措施

【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

化学学科核心素养主要包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”这5个维度，对于学生综合素质的发展有着良好的促进作用。教师应在教学中改进教学方法，培养学生的核心素养。

1.创设情境，初步感知化學

化学是一门自然科学，对于人们的生活有着重要的影响。但是学生在学习化学的时候，会接触大量的化学方程式和实验原理，使学生认为化学知识过于抽象，影响了学生对化学的进一步了解。因此，教师可以通过情境教学的方法，让学生对化学知识进行感知，变抽象内容为具象内容，带领学生走入化学世界。

例如，在学习《金属的化学性质》的时候，本人向学生询问：“对于金属，大家有什么样的印象呢？”有的学生说，金属拿在手里都很凉；有的学生说，金属具有一定的光泽；有的学生说，金属密度很大，放到水里会很快沉下去。然后告诉学生，这些都是金属的物理性质，而化学性质也是金属非常重要的性质之一，让学生先通过一个动态图片来对金属的化学性质进行了解。……