张家华

物理学科的逻辑性和推理性较强，利用教具进行教学可以增强物理教学的直观性，加深学生对物理知识的理解。所以，在进行初中物理教学的时候，教师可以根据课程内容选择不同的教具来辅助教学，这样既能使课堂教学变得更加丰富多彩，又能切实提升学生的学习效率，还能培养学生的核心素养，一举多得。

初中物理 教具 多样化 教学

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

用教具来辅助物理教学会给教学带来诸多便利，同时也需要注意一些问题。首先是教具的来源问题，购置教具需要经费，但是很多学校都没有此项经费或者经费不足，这就要求教师学会灵活变通，不能买或者买不到的教具可以自制来补充。其次，教具的实用性，有些教具虽然科学性很强，与教学内容完全契合，但是实用性不强，不利于课堂使用或者学生理解，这就要求教师学会改进和调整，等等。还有一些需要注意的细节方面的问题，如教具的安全性、可操作性等等。教师需要注意到这些问题，并进行灵活运用，致力于发挥出教具的最大效用。因此，本文从以下几个方面入手来对多样化的教具在初中物理教学中的应用策略进行探究。

1.教具生活化

物理学科的实用性很强，与日常生活息息相关。所以，教师在制作与选择教具时也需要充分考虑到这一因素，让教具更加生活化。这样一来，从生活的角度切入，可以增添学生的亲切感和熟悉度，也可以增强学生将物理学习与生活联系起来的意识，给学生提供一种新的学习物理和看待生活的角度，不仅能提升学生的物理学习效率，而且还能培养学生的物理核心素养。……