董友礼

信息技术是初中阶段的基础学科，在培养学生的信息素养、信息技术技能方面发挥着不可替代的影响与作用。但受传统教学观念的影响，当前有很多初中信息技术教师没有认识到信息技术教学的重要性，或是仍沿用单一、落后的灌输式教学法，导致整个信息技术课堂教学的效率和质量也大大下降，也影响了学生能力的发展。所以，转变教学方法、提高初中信息技术课堂教学的有效性已经迫在眉睫。本文从优化课堂教学方法、突出学生主体地位与强化学生动手实践三方面出发，分析提高初中信息技术课堂教学有效性的基本途径与有效策略。

初中信息技术 课堂教学 有效性 策略

【中图分类号】G633.67【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

随着现代科学技术的迅猛发展，信息时代随之到来，信息技术被越来越广泛地运用到人们社会生活的方方面面，同时也对学生信息素养与信息技术技能的发展提出了更高的要求。而作为培养和发展学生信息素养与能力的重要阵地——初中信息技术教学的重要性也不言而喻。因此，初中信息技术教师必须要顺应时代发展的必然趋势，转变传统且落后的教学观念，从信息技术学科特性与现实学情出发，不断探索科学、高效、创新的教学策略与方法，以真正提高信息技术课堂教学的有效性。

1.优化课堂教学方法，有效激发学生学习兴趣

兴趣是行为的源泉和动机，只有充分激发学生的学习兴趣，才能够调动学生学习的主动性与积极性，让学生主动参与到课堂活动当中。……