陈银雪 高树昱

随着教育事业的不断改革和发展，快乐学习成为小学语文教学的一种有效教学手段，学生能够从语文学习中获得快乐，又能够快乐地学习语文，这种教学方法还能激发学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围，增强课堂教学有效率。本文就“快乐学习”在小学语文课中的应用进行了研究。

快乐教学法 小学语文教学 不同文体

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

学习有它自身的规律，在学习过程中，情感因素会对学习效果产生极其重要的影响。当一个人在学习时有愉悦、快乐的体验时，他就会全力调动自身的积极因素，排除一切干扰，使学习任务顺利完成。因此快乐教学法成为当前教育教学中一种不可或缺的教学手段。通过快乐教学法增加学生的学习热情，优化课堂教学氛围，并且最大限度增强语文教学的有效率，促使学生能够快乐的学习语文，并积极主动参与到语文教学之中，推动小学语文教学实现新的突破。

1.快乐教学法概述

（1）快乐教学法的概念。快乐教学法含义相较于传统的教学方法而言，快乐教学法在教学活动中对学生的情绪更为关注，教师可以利用绘画、表演、娱乐以及游戏等方式，创设出轻松自由的学习氛围。快乐教学法是基于快乐教学的理念，调动学生的学习动力，使学生能够对自主学习的方法加以掌握，促进教学目标的实现。总的来说，快乐教学法的核心是唤醒学生对学习的热爱。

（2）快乐教学法的意义。……