马建梅

随着素质教育的推进，对学前儿童的教育也应更加注重对其个人素质的培养。学前阶段作为学生接受教育的第一阶段，对以后的学习发展具有重要的影响作用。学生在学前阶段培养出的性格、处理问题的方法、学习态度等个人素质对学生今后的巨大影响是不可预估的。因此，教师需要在学前教育中培养幼儿的个人素质，具体策略包括：多加鼓励，建立幼儿自信；善于引导，提倡自主思考；加强互动，锻炼交际能力。

学前教育 个人素质 幼儿自信 自主思考 交际能力

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

随着素质教育的推进，素质教育在中各个教育单位都加强了对学生个人综合素质的培养，学前教育阶段也不例外。学前教育阶段作为启迪幼儿成长，促进幼儿适应、接受家庭以外的社会环境的第一个场所，对幼儿的发展起着无可替代的作用。当学前教育培养出了幼儿良好的个人素质时，我们可以说这个教育是成功的，它对幼儿以后的发展成长奠定了良好的基础；而当学前教育并未达到培养学生个人素质的效果时，它是失败的，无法促进学生的发展。因此，如何培养幼儿的个人素质成为学前教育教师面临的新的问题。基于此种情况，笔者特结合多年教学经验，谈一谈如何培养幼儿的个人素质，以期望对广大教师有所帮助。

1.多加鼓励，建立幼儿自信

学前阶段的儿童刚从家庭来到学校，刚开始接触教师、同伴这些人物，他们会对幼儿园环境、幼儿园里的人物感到陌生。……