陆红

在道德与法治教学中，应用生活化教学法是小学道德与法治教学改革的重要方向。道德与法治是一门与生活紧密相关的学科，应用生活化教学法，不仅能够使学生理论结合实际，还能培养学生良好的生活习惯，对于提升小学道德与法治的教学价值与意义有重要的作用。

小学阶段 生活化教学 道德与法治

【中图分类号】G621【文献标识码】A【文章編号】 1005-8877（2018）33-0000-01

所谓生活化教学法就是在课堂上根据教学内容，结合生活实际，引入多种形式的社会生活内容，以激发学生的学习兴趣，引起学生广泛讨论的教学形式。道德与法治是一门以社会生活为基础，以推动学生道德法治发展为目标的学科，在小学道德与法治教学中，应用生活化教学法，让学生从具体的生活现象、生活案例、生活情境中提升道德情感，增强法治意识，既是丰富教学内容，为课堂增添活力的有效方式，也是激发学生课堂参与，营造良好教学氛围的重要途径。本文结合具体的教学实际，主要提出了三种有效地生活教学法，分别为：创设生活情境，强化生活意识、开展课外活动，规范行为习惯和安排生活作业，激发学习兴趣，下文将一一对其展开探讨。

1.创设生活情境，强化生活意识

在小学道德与法治教学中，教师根据教学内容，为学生创设逼真的生活情境，让学生在具体的生活情境中，了解法治知识，提升道德情境，对于培养学生的法治精神和道德情感有重要的作用。

比如：在教学《我们爱整洁》这节课时，笔者为学生带来了两个小毯子，然后安排了两名学生呈现他们起床后的情境。……