李素香

基本的道德规范，是现代公民必备的素养，德育教育作为公民道德建设的手段，对现代化进程起着重要作用。本文对高中生的道德情况做了简要分析，并探讨了德育教育方式。

高中生 道德情况 德育方式

【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

高中是一个特殊的时期，在这个阶段的学生人生观、世界观、价值观都在逐渐趋向成熟，学生的思想处于由感性向理性转变，高中教育的重要职责是关注高中生的道德情况、培养学生的良好素质。因此，应针对学生的道德情况，选择适合的德育教育方式。

1.高中生的道德情况分析

（1）道德认识和评价能力的可变性。高中学生形成了一定的道德认识及评价能力，在不同的环境中会展现出不同的道德评价和态度。即使高中生道德认识和评价能力存在一定的稳定性，但仍然会受到外界环境的影响，而表现出可变性。

（2）责任意识不强。随着社会进程的推进，责任意识的薄弱与经济的高度发展，形成了一定的反差，这导致社会上出现了一些责任意识冷漠的现象，如“不敢扶”等现象时有发生。高中生作为社会关注的群体，通过对高中生的责任意识方面的调查，在此方面还存在一定的问题。

（3）网络影响不可预知。在新媒体时代，获取信息更便捷、交流也更便利，上网成为了高中生拓宽知识面与网络交流的重要途径。然而，网络也是一把双刃剑，它在便利了人们学习及生活的同时，也不可避免会带来很多的负面影响，比如网络上充斥着很多关于黄赌毒的信息，如果把控不住有可能深受其害无法自拔。……