魏艳萍

幼儿户外混龄游戏主要是将3-6岁不同年龄段的儿童放置在同一个区域内的户外活动中，让他们在游戏中进行自由活动，促进幼儿交往能力的发展。该形式突破了幼儿年龄的限制，让不同年龄段的学生展开交流、合作，并享受游戏活动所带来的趣味感与幸福感，进而在活动中共同得到提升。

幼儿 户外 混龄

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

基于幼儿而言，游戏是吸引他们的关键点，户外活动的形式能够为幼儿提供更为宽广的空间，为幼儿带来更多的乐趣，因此户外混龄游戏活动的展开已经成为幼儿园发展的新趋势。本文以“户外活动手拉手，混龄游戏促发展”为题，以混龄幼儿活动现状分析作为基底，去探索户外混龄游戏活动开展措施与意义，进而通过户外混龄游戏提高幼儿的交往能力，促进幼儿全面发展。

1.混龄幼儿活动现状分析

（1）低龄幼儿的交往障碍。社会最大的魅力就在于你可以遇到各种类型的人。低龄幼儿的身心发展不完善，很多幼儿存在语言交流障碍，以及肢体不协调的问题，因此在与他人交往的过程中出现一定的障碍。与此同时低龄幼儿的意识尚未开启，胆小拘谨不敢交往，不懂得交往的规则，而同龄阶段的幼儿在一起生活、学习与交往会受到较大程度的限制与制约，对于幼儿的综合实力发展并不能完全地进行拓展，因此需要开展户外混龄游戏活动。

（2）高龄幼儿的交往问题。交往活动具有社会性，同时也是塑造幼儿良好品德，提高幼儿交际的重要渠道。……