陈木金

摘要：随着新课程的改革发展，一些传统的教学方法得到了一定的突破，逐渐的转变为更加有效地教学方法，积极地打造一个更具现代化的课堂学习环境，而小学音乐课程的改革也出现的可喜的变化，使得音乐教学课堂呈现出另一番景象，在课堂之中，则是要求学生能够在音乐的课堂中有着激烈的讨论，并且要打破传统课堂之上的拘束，让学生更加自由、积极地讨论，只有如此才能更好地打造一个更具现代化的课堂，对于小学音乐教学也将会更加高效。

关键词：小学音乐;课堂学习;有效性;兴趣;教学方法

如何打造一个更具现代化的高效学习课堂，这就需要教师在教学方式的方面有一个突破性的发展，能够有效地提高学生学习音乐的积极性，激发学习的兴趣才能够有效地达到目的[1]，让学生主动融入到教师的音乐教学中。因此，教师们不能够使学生們的新鲜感丢失，要促使学生保持对于音乐学习的兴趣。以下就是对于如何打造一个更加高效的课堂学习而进行的相关论述：

一、改变传统“灌输式”音乐教学课堂

改变原有的教学方式，让学生在课堂上对音乐能够具有兴趣，对营造课堂氛围是极其重要的。让学生意识到音乐的有趣性，音乐不仅可以让学生对学校生活更加热爱，同时也能是学生们心情放松的一个良好桥梁[2]。音乐对学生有着天生的吸引力，所以在教学的初期学生一般都拥有着极高的积极性，然而怎样让学生保持并增加对音乐学习的热情呢？这就需要通过教师利用好教学方法，通过不同的教学方法提高学生学习的兴趣，改变传统的“灌输式”的教学方法与手段，引导学生认识到不是为了音乐知识与基本技能才学习音乐，而是要为了音乐而学习音乐，切实的将音乐学习的技巧与方法传授给学生，让学生更好地去体验音乐的学习过程。通过利用小学时期学生所拥有的心里需要进行教学方式的选择，才能让学生更好地融入到课堂的学习中。

二、现代化小学音乐课堂打造策略

（一）组织音乐游戏活动，引导学生共同参与。

游戏是一个能够有效吸引学生注意力的好方法，教师可以通过做游戏一样的方式，例如歌曲的接龙、听歌识曲等游戏，使得学生们对音乐的兴趣提高。就如歌曲接龙游戏，教师首先指定一个同学开始唱第一句，然后就像成语接龙一般，由唱的同学指定下一位接着唱下去，依此类推，这样的方式可使得学生对音乐的兴趣大大提高，同样也使得课堂氛围更加活跃，让学生们觉得能够学习音乐是一件特别幸福的事。

（二）将音乐与多媒体动画结合，激发学生参与欲望

学生在小学阶段时期，教师能够通过动画的形式，与音乐相结合，如果将动画于音乐相结合，会使得小学生们对音乐的集中力提升，对于音乐有一个更好地体验。通过将音乐中的内容由动画的形式表现出来，既能让小学生们充分理解音乐中的含义，又能使得学生们在课堂中更加的集中，提高学生们的兴趣，使得学生们的课堂氛围更加的积极。因此，教师需要让学生们在观看完动画之后将音乐的内容结合到动画之中，尽量让学生们对音乐的兴趣度提高。

例如在《快乐的泼水节》一节中，老师可以通过多媒体投影等设备给大家展示一组节日的画面，请大家边看边欣赏，然后找一些傣族歌舞的视频让大家观看，给大家做足背景知识的介绍，我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族是傣族，傣族有一个非常隆重的节日，那就是泼水节，刚才大家看到的画面就是傣族人民一年一度的泼水节的盛景，信息技术将课本上的一首歌拓展了民族舞蹈等多种艺术形式，小学生具有浓厚的好奇心，顺着这些介绍就会更加憧憬这首歌曲，渐渐地就融入了音乐的学习当中来，具有浓厚的学习氛围。

（三）丰富教学内容，培养学生价值情感

音乐是思想的艺术，是精神上的熏陶，不能脱离于思想，脱离于精神世界而孤立地存在。音乐有其深厚的背景基础，有着浓厚的创作根源，小学生从基础开始学音乐，不能只是简简单单的听歌曲，学乐谱，唱几句歌词，这不是音乐教学的目的。音乐的情感和精神内涵一直都是小学音乐教学的重点内容，这其实一种抽象化的教学知识，音乐课的情感教学不能像语文课一样，让大家背诵和记忆，老师可以通过多媒体的信息技术让大家寓情于景很好地了解音乐的情感世界[3]。

例如，在《保卫黄河》这首歌的教学中，歌曲具有进行曲的风格，通过齐唱、轮唱的演唱形式，以及短促跳动、振奋人心的音调，铿锵有力的节奏，生动的表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗的壮丽情景。如此，岂不是更能够吸引学生的学习注意力，从而提升学生的学习兴趣呢？

总结：

总而言之，对营造小学音乐课堂氛围，打造更具现代化的音乐教学课堂，需要的是学生对音乐方面的兴趣以及积极性，小学生们需要对音乐具有浓厚的学习兴趣，而学生的学习兴趣也需要老师来帮助学生们对音乐有更深的了解，也需要老师通过各式各样的方式来吸引学生对音乐注意力，通过学生所喜爱的事物与音乐的结合帮助学生集中于音乐方面的知识。

参考文献：

[1]张小云.小学音乐课堂更具现代化教学方法增效减负策略[J]， 教育教学导航（下旬），2017（06）

[2]李文光.小学音乐教学中如何发挥更具现代化教学方法与技术的作用[J]，读与写（教育教学研究），2013（11）

[3]王佳丽.小学音乐教学个性表化教学方法——现代化小学音乐教学方法探究[J]，小学音乐教学艺术，2017（16）