洪流

摘要：在传统的体育教学活动之中，学生多以教师为主进行学习，课程氛围也较为枯燥，教师应根据存在问题进行教学改革。采取创新的教学方法——快乐教学方法，不断地激发学生的快乐学习欲望。

关键词：初中体育;创新教学;快乐教学;开展措施

一、走入学生的心灵

走进学生心灵，加强师生交流。教师关注的往往是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验。体育新课标的实施，使体育教师转变教育教学观点，突出以生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教学理念重新选择，既要符合教材特点和学生实际，又要新颖有趣，易难适度，富于变化，使教学气氛轻松愉快，使学生乐学活学。如在准备活动中，运用简单轻松的游戏或器械操作为教学的开始，可以激发学生的兴趣，使他们积极主动地参与，从而使学生尽快进入运动状态。

二、快乐教学之中的学生是学习主体

传统的体育教学过分强调教师的主体地位、主导作用，认为学生只是一个需要教育的客体，只能被动地接受体育教师的教育培养，这样就导致了学生主体地位的丧失，自觉性、积极性的泯灭。失去学习的兴趣，不能激发与维持学生学习的动机，不能体验到满足需要的乐趣，学生就不会进行有效的学习。快乐体育十分重视体育教学过程中学生的主体地位，教学中充分发挥学生的内因作用，即主体作用。快乐体育理论认为，重视学生的主体地位，激发和维持学生学习的兴趣与动机是提高教学效果的手段。……