余义德

摘要：21世纪高速发展的科技需要大量创新型人才，科技发展、教育先行。我国全面实施的以发展学生核心素养为目标的教育改革对一线教师的教学提出了更高要求。小学是为学生将来发展奠定基础的关键时期，数学学科又肩负着培养小学生思维能力，提升小学生数学素养的重任。小学数学教师要正视当前教学中存在的问题，在教学实践当中进行创新。教师应创新教学方法、创新教学模式、创新作业形式、内容，以高效的小学数学教学激发学生主体性、激活他们的思维，发展他们的核心素养。

关键词：创新;小学;数学

在新课改全面展开、提升学生核心素养的呼声日益高涨的现代社会，一线教师在新课改大潮中汲取了诸多对学生发展有益的教育理论，并且在自己的教学实践当中进行了许多有益的尝试。经验丰富的中年教师在一线教师当中占据很大比例，在教改中，一方面他们拥有教学经验丰富的优势，但在教改中，他们往往过于倚重经验，而忽略了对学生主体性的激发。小学数学是一门逻辑性较强的学科，提高小学数学教学质量，教师必须将小学生主体性充分激发出来，让数学课堂成为学生主动发展的课堂。那么，具体而言，小学数学教师应该如何在教学实践当中进行创新，从而全面提升数学学科教学质量呢？

一、教师要创新教学方法，体现学生主体性

传统教学方法侧重于知识灌输，无视学生的个性、差异性、主体性，新课改理念指导下，教师要在教学方法方面进行创新，要以符合小学生身心发展规律的、符合小学生个性化学习需求的、可以充分激发小学生主体性的教学方法促进小学生的主动发展。……