邓焕能

摘要：为了提高学生对于高中数学的领悟能力，让学生把综合性的知识运用到位，现在高中数学教学根据新课改的标准提出了不同的教学要求。而且为了适应高考的改革和高中数学内容上的变化，教师应该在教学方面进行变革，使得学生对数学的掌握情况更佳。

关键词：新课改要求 高中数学 方式革新

每年高考对数学的要求是不同的，而这个要求的变化正是适应了社会的发展。从现在数学考试考点的变革上可以看出，高中的数学教学再也不是仅仅停留在学术层面上，新课改更主张运用数学这个方面。从高考的考卷上进行分析：统观这几年各个省市的数学高考试题，会发现数学的试题中，大多数的题目都是可以运用比较浅显的数学知识进行解决，但是题型的设置却变化多端，而正是由于题型过于新颖，造成了学生的错误判断，学生完成情况不好的原因往往并不是在于学生的知识水平不够，而是学生对知识的灵活运用能力不足，他们不会从自己原来学过的知识之中，提炼出做新题的技巧，所以在做到原来不常见的题目时，显得比较困难。原来固定的数学教学理念，让学生长期存在对教师的依赖心理，不愿意自我探究知识，所以面对教师没有提到的解题技巧，他们就会很头疼。这个问题属于长期的教学漏洞，教师应该从数学教学方式的根本属性上进行改革，改变那种固定的“填鸭式”的教学方式，在课堂上给予学生思维的主动，让学生能够在课堂上全方面地受到数学的感染。……