肖敏

摘要：高中地理是學生学习的难点和重点，教师在教学中应该缓解学生的压力，把握适当的原则，提高学生的学习兴趣，关注地理的原理。

关键词：高中地理 教学反思 教学设计

地理能够带领学生领略世界的纷繁变化，万紫千红;地理能够带领学生体会到诗与远方;地理能够让学生感受到当下环境现状的深思。地理既具有文科性质又具有一定的理科性质，因此成为众多学生学习的难点。在教学中，教师要做好自己的本职工作，减轻学生学习的压力，帮助学生构建基本的知识体系，不断创新教学的方法。本文将对高中地理教学质量的优化与提高进行一个简单的探索和反思。

一、缓解学生的压力，把握适当的原则

压力是天使也是魔鬼。有时，它是一种资源，让学生保持高度的自律;它是一种动力，推动学生的成长和发展;它是刺激学生的兴奋剂，让学生的学习得到正强化。有时，它是能够抑制学生前进的拦路虎，让学生产生挫败感;它是“压死”学生的最后一根稻草，让学生在学习上喘不过气来。地理学科是让很多文科学生在学习上产生压力的一门学科，它带有一定的理科性质，需要学生进行计算与推理，主要以自然地理为代表。它又带有一定的文科性质，需要学生记忆与推敲，以人文地理为代表。关于地理学科的压力，教师应当充分发挥它的两面性，既要帮助学生有效的梳解压力，又要给予学生一定的压力，以推动学习的进步。……