原成录

摘要：新的课程标准的基本理念是“以人的发展为本”，它倡导自主学习、合作学习、探究学习。这种变革性要求的核心是“以人的发展为本”，重点是培养创新精神和实践能力。其最显著的特征是改变学生的学习方式。历史课程标准强调学生是历史学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给教师的教和学生的学留出了更多的空间。“充分自主，有效合作，适度探究”的学习方式，将有效促进学生的自主发展、和谐发展、有特色的发展和可持续发展。

关键词：初中历史;学习方式;教学探索;

在初中历史教学中要倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让每位学生都能独立思考，并在此基础上，使学生形成独特的感受与体验，让学生在自主、合作学习中探究，在探究中自主、合作与交流，使之成为知识的主动发现者和探究者，这对学生未来的发展无疑是有利的。笔者在新课标理念指导下，大胆转变传统学习方式，在初中历史教学实践中应用自主、合作、探究学习方式。

第一，在历史课堂教学中，教师要确立学生的主体地位，提倡学生自主学习。所谓“自主学习”，即“自我指导、自我激励、自我监控”的学习，它是学生对为什么学、能否学习、学习什么、如何学习等有自觉的意识和反应，从而达到“我要学”、“我能学”、“我会学”的境界。应该指出的是，学生的自主学习并不是学生可以自由放任，它离不开教师的有价值的引导。……