龚小强

摘 要：语文这门学科在初中阶段有着举足轻重的地位。在新课改的大背景下，初中教育教学活动需要坚持以学生为中心，倡导学生积极自主的学习，培养学生的探索能力。然而，就目前的教育现状而言，部分教师未认识到新课改的重要作用，不能更好地引导初中生高效学习语文知识，对初中生的学习能力产生极为严重的影响。

关键词：初中语文 情感教育 具体内容 探讨

情感教育对于初中生的教育来说尤为重要，然而情感教育应该更好地结合在初中语文的教学工作当中，这样能够充分地发挥语文教学的目的，情感教育和初中语文的课堂教学有机地融合在一起，能够更好地帮助学生进行语文学习，另外对于语文学习来说，也是提高了学生的语文学习的积极性，帮助学生创造一个良好的学习机制，帮助学生在初中语文学习当中提高自己的学习能力，培养学生的语文学科素养，提高个人的综合能力素质，这对于初中语文教学来说是实现语文高质量教学的有效途径，因此，教师应该注重在语文教学当中的情感教育，加强对于学生的情感教育。[1]

一、初中语文和情感教育的重要关系

语文教学的目的就是为了提高学生的个人综合能力和素质，更好地发挥学生在社会进步过程当中的作用，让学生能够更好地实现自己的理想，为社会的发展做出更大的贡献，情感教育能够更好地促进学生这方面的思想教育，能够抓住学生的思想核心进行纠正，让学生树立一个良好的积极向上的社会价值观念体系，这对于学生的思想成长来说尤为重要。初中生的思想还处在比较朦胧的阶段，这个阶段应该主要注重学生的思想政治教育，要教育学生让他们树立一个积极向上的，乐观的思想品质，这对于学生未来的发展和教育来说尤为重要。在初中语文的教学当中，应该尤其注意对学生的情感教育，这也是严重影响着学生的语文教学效率的提升。[2]

二、通过情感理解和感悟开发学生心智

在语文教学当中应该通过情感教育，通过情感理解和感悟开发学生的心智，这对于学生的思想情感教育来说尤为重要，因为情感的理解对于学生的语文综合能力也有着十分重要的影响作用，情感理解会提升学生的阅读理解能力。通过情感的教育能够提升学生的理解能力，能够更好地帮助学生的语文学习的进步，有利于开发学生的心智，让学生能够更好地在语文学习当中去提升自己的综合能力素质。通过情感的理解和感悟可以开发学生的心智，提高学生的语文学习能力，让学生能够掌握更多的语文学习的技能，能够帮助学生建立更好地语文学习的机制，提高学生的阅读理解能力，能够加强学生的学习能力，情感教育会让学生的情感变化更加细腻，能够让学生的心理情感表达更加细微，有利于学生的情感学习和进步，能够更好地提升学生的自我学习能力，有利于开发学生的心智，加强学生的学习能力，从而更好地提高个人的能力素质，提高语文的综合素养。

三、借助课外实践提升学生情感认知

教师还可以通过借助课外的实践来提升学生的情感认知，可以通过课外的实践，能够让学生更加深切地感受更多的情感变化，通过课外实践，去感受更多的来自同学之间或者来自社会上的温暖的一些人的情感传递，这样能够更好地提升学生的情感教育，加强学生的情感细腻化，能够让学生更好地提升自我情感的认知。这方面的能力能够运用在学生的写作和文字的表达上，这能够深刻地影响着学生的写作能力，因为写作能力也和情感教育是相关联的，写作的能力在一定的程度上能够加强自我的文字表达能力，能够加强自我审查能力，提高情感的学习能力和语文学习能力。

四、在课堂教学当中营造课堂情感气氛，有利于情感教育的开展

在进行课堂教学的时候还应该更好地营造课堂的情感气氛，这样能够更加有利于情感教育的开展，因为课堂的情感气氛，其实才是更加有利于情感的传递和学习的，更加有利于课堂的情感教育，这也能够更好地加强课堂教学效率的提升，营造课堂情感的气氛，能够更好地进行课堂教育的学习，能够让学生在课堂的学习过程当中去提升自我的价值，提升自己在语文学习当中的能力，这样才能够更好地提升语文教学的质量，提升语文课堂教学的效率，更好地在语文教学当中开展情感教育。

五、建立融洽的师生关系，有利于情感教育的开展

师生之间的关系一直都是影响着学生的学习效率的重要因素，同时也严重地影响着语文教学的教学效率，师生之间能够建立一个融洽的师生关系，这将会十分有利于情感教育的开展，能够在课堂教学当中更好地进行情感教育的开展，这样对于学生的语文学习能力的提升，对于学生的情感教育的升华都是一个桥梁，因为融洽的师生关系，能够让老师更好地了解学生的状态，能够更好地帮助学生进行进步，能够加强学生的情感提升，能够让学生的语文学习效率得到提升，能够更好地地培养学生的情感教育，让情感教育在语文教学当中得到更好地开展和有效利用。[3]

结语

总之，初中语文教学在整个教育阶段处于基础部分，情感教育的融入能够更好地促进学生健康发展。但是基于初中生这个教育主体的特殊性，初中語文的教学工作还存在诸多不足。在新课改的大背景下，践行情感教育的新理念和新思路，让初中生在轻松愉悦的氛围和环境中去学习，从而有效培养他们自主学习语文知识的良好习惯。

参考文献

[1]孙尉.浅谈初中语文教学中的情感教育[J].课外语文，2018，（04）：168+170.

[2]李玉霞.初中语文教学中情感教育研究[D].渤海大学，2017.

[3]闫妍.新课标下初中语文情感教育教学方法研究[D].哈尔滨师范大学，2016.

作者简介

中学一线教师，多次获县、市优秀班主任、优秀班集体称号。