摘要：文中的介绍基于国内外先进的合作模式上，从中找到了国内应用型本科开展校企合作中存在的错误，并以厦门大学嘉庚学院物流管理专业为例设计适合本科院校的校企合作模式，还提出实践的保證措施。

关键词：应用型本科；校企合作；模式

市场经济的发展使得企业更多的需要应用型技术人才，在中国传统教育“重学术轻理论，重学历轻学力”思想的影响下，我国本科教育过多重视学科分类、专业化，轻视技能培养，校企合作开展较弱，这直接导致了我国高职毕业生就业率连续两年高于本科毕业生就业率。

一、国内外校企合作模式研究

国外职业院校开展校企合作已经有悠久的历史，形成了比较成熟的合作模式，如德国的“双元制”模式，（分别指企业和职业院校）、日本的“企业访问”模式、英国的“三明治”模式即“学习—实践—学习”模式、美国的“合作教育”（Cooperative Education）模式、法国的“学徒培训”模式、澳大利亚“TAFE”（Technical And Further Education，技术与继续教育）模式以及韩国“产学合作”模式，各模式都与自己国家的实际情况相结合，大大推动了校企合作的开展。国外职业院校开展校企合作有比较有利的条件：第一，国家有成熟的法律制度保障其实施，企业、学校、学生三方都可以在良好的利益分层机制下取得长远发展，并且各国还设有专门的协调或监督机构来促成学校和企业之间的进一步合作，有前面三个大前提，校企合作就更多元化的开展起来。国内校企合作更多的在高职院校开展，通常的校企合作主要分为三个层次开展，首先，浅层次合作，如设立指导委员会、参观访问、签订校企合作协议等。……