郭书影

摘要：随着信息技术的日益发展，信息技术在小学数学课堂教学中的运用也更加广泛而深入，使课堂教学发生深刻的变化。同时，也激发了教师对信息技术与小学数学课堂教学深度融合的研究，而研究的重点就是如何恰当地将信息技术运用于小学数学课堂教学中，提高学生的学习效果。

关键词：小学数学;课堂教学;信息技术;有效整合;

小学数学作为一门基础性的课程，对于小学阶段的学生来说，不仅学会了基礎的数学知识，同时也为学生在之后更高阶段的学习打下了基础。随着社会的不断发展，科技的不断进步，目前已成为一个信息化的时代，小学数学的课堂教学也逐渐受到科技信息进步的影响，多数学校会采用现代教育技术，逐渐向现代教育靠近。这对于小学数学老师来时，是一个创新数学课堂教学的机遇，也是一次挑战。因此，如何有效的运用现代教育技术在小学数学的课堂教学上，是多数小学数学老师应该思考的一个问题

一、整合资源，为我所用

《义务教育数学课程标准（2011年版）》的总目标的第2点是：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。教学改革越来越重视数学与其他学科的联系与综合，强调创新精神与实践能力的培养。新课程理念下，基于网络学习的主题单元学习模式可以发挥信息技术的支撑作用，课堂高阶思维更多，分析、综合、实践、讨论更多，展现学习的学科交叉性和拓展性。……