贺红霞

摘要：随着教学改革深入开展，在小学语文教学课堂，教师应该积极采用有效的教学方法，不断提高教学的有效性，通过进一步分析，本文研究了小学语文情境教学模式，为了进一步提高学生的学习水平，教师应该不断实践，具体分析如下。

关键词：小学语文教学;使用;情境教学;策略

引言

新课改对小学语文课堂教学提出了新要求：在教学质量和效率提升基础上，实现小学生语文学习主体能动性的发挥，切实提升小学生语文素养。要求教学思路和教学方法的创新。情境教学法作为创新的教学方法在小学语文教学中得到有效运用，激发学生语文学习热情，提升人文素养，提升课堂教学实效。小学语文情境教学的具体实施是本文重点探讨的内容。

1合理进行课堂情境教学铺垫

在小学语文教学的过程之中，由于学生的年龄相对较小，所以学生的学习兴趣与效率都普遍较低，开小差、思想不集中都是常见的问题，而导致这一现象的原因，大多是学生对学习的内容不感兴趣。尤其是课程进入到中间后半段的时候，学生的注意力已经相对较为涣散，难以有效投入到学习之中。如果教师在这个阶段一味地灌输理论知识的教学，但学生往往学习效果不佳，尽管耗费了大量的精力，却差强人意。所以，为了更好地激发学生的学习兴趣，就要做好完善的情境创设，可通过生动形象的小故事或丰富多彩的语言动作，假设一个更为良好的学习氛围，使得学生学习更具备代入感，潜移默化间提升学生的学习兴趣。……