黄小花

摘 要：随着社会的发展，城市化进程不断深入，大环境的影响造成了农村剩余劳动力越来越多，很多学生的家长为了获得更多的收入而选择外出打工，将孩子交给爷爷奶奶照看在，这些孩子就成为了留守儿童，他们长期得不到父母的关爱，家庭教育的缺失，因而在生活、学习、心理等方面存在很多教育问题。关爱留守儿童成了班主任的一项特殊使命。

关键词：留守儿童 班主任 心理健康 教育

由于农村留守儿童的父母长时间不在自己身边，从小就很难真正感受到来自家庭的温暖，跟随爷爷奶奶一起生活，但是由于代沟明显，爷爷奶奶根本不会照顾他们，开展心理健康教育也不及时，仅仅是负责接送和一日三餐，父母也仅仅是按时将生活费，学费等寄回家，没有机会和时间与留守儿童谈心，导致留守儿童缺乏安全感，不善于人际交往，甚至有些留守儿童毫无纪律感，很容易受到外界不良风气的影响等。这一系列问题都容易导致留守儿童出现不同程度的心理问题。班主任是农村留守儿童的直接教育者，引导者和管理者，肩负着艰巨的教育重担，因此作为一名班主任教师一定要本着为留守儿童全面健康发展充分负责的态度展开教育工作，分析留守儿童存在的心理健康问题，采取有效的对策促进留守儿童心理健康水平的提升。[1]

一、班主任深入实际，做好与学生家长的联系，促进家校共育的有效性

留守儿童的父……