杨丽

摘要：在语文教学上，学生注意力能否集中是非常重要的。而学生良好的注意力水平，需要教师付出艰辛的努力来培养。

关键词：语文教学;小学生;注意力集中;培养

心理学认为，注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意力水平的高低，直接影响到小学生的认知和社会性情感等身心各方面的发展以及学业成绩的高低，专注的注意力是学生进行学习的必要前提，是教师顺利进行教学的重要条件。然而，由于小学生年龄小、自我控制能力差，注意力往往不集中，持续的时间也较短，这在一定程度上影响着学习的效率。因此，在语文教学过程中，教师要掌握注意的规律和学科的特性，采取各种方法帮助学生有效集中注意力，提高语文学习的效率。

一.激发主观能动性，培养学习注意力

1.导入新颖，引发兴趣。新课导入的形式新颖有趣，具有启发性，就能很快吸引学生的注意力，唤起学生学习新课的浓厚兴趣，把学生引入到最佳的学习状态中去。实践证明，猜谜引入法、游戏引入法、故事引入法、音乐引入法、图片引入法、直观引入法等都是集中学生注意力的行之有效的好方法。如教学《金色的鱼钩》，笔者板书题目时，有意把“金色”二字写得特别大，并在下面打了着重号。面对学生露出的惊异神态，笔者提出问题：“鱼钩是什么做的？为什么是金色的？”布置学生读课文，想想文中的“金色”和我们平时讲的“金色”有什么不同？此时，学生对课文内容产生了浓烈的兴趣，注意力就集中起来了。……