孙晓玲

摘要：小学语文学科教学过程中，语文阅读内容是组成小学语文课程教学的重要部分。小学语文学科教学将就听说读写四个方面的培养，其中读便是阅读。通过阅读教学能够为学生积累大量词汇、修辞手法、语言精妙等相关语文知识点。本文主要分析和研究如何在新课改素质教育理念实施之下，创新语文阅读课堂教学，以此强化语文阅读教学对学生学科核心素养培养的效果。

关键词：小学语文;阅读教学;创新策略

随着新课改素质教育理念的实施，传统小学语文阅读教学已经逐渐不能够适应教师与学生需求，从而被新型教学理念与方法所替代。在新教学理念之下，小学语文阅读教学应培养学生理解能力和阅读能力，进而去强化学习效果。已经不单单只停留在反复训练学生阅读课文的层面，从被动阅读转变为主动阅读。所以，小学语文教师应注重对学生相关能力的培养，并符合素质教育理念需求，从而强化小学语文阅读教学效果。

一、明确小学语文阅读教学目标

当开展创新活动时，小学语文教师应在课前做好教学计划，并以此明确教学目标，引导课堂教学流程，以促进阅读教学得到充分开展。而且，在语文阅读实际教学之中，教师应尊重学生个性化特点，从学生理解角度出发来创新教学内容和教学方法，切实提升阅读教学有效性。

比如，在开展小学语文《一只贝》课文阅读教学时，语文教师第一时间应该引导学生自主预习，从而在预习文章中掌握生字，并理解漩涡、稀罕等詞，把握文章中的借物喻人的写作手法，并联系生活实际，懂得默默奉献不求回报精神真正的含义。……