蒋灵军

摘要：本文着重分析了在新课程改革的深入开展的背景下农村初中英语口语教学的实际，结合自己的教学实践，探讨了农村初中口语教与学低效的形成原因，以及如何在课堂教学实践中综合运用各种策略与方法，提高口语教学效果与学生实际口语能力。

关键词：初中英语;口语教学;方法策略

一、背景

随着国际化进程的加快，英语交际功能曰益突出，口语能力的培养显得尤为重要。然而由于受到教学条件、语言环境等客观因素的制约，相比于城市的英语教学，农村中学的英语教学存在很大的差距，这种差距尤其表现在英语口语教学方面。新课程的改革，对农村中学课堂英语教学来说，提出来的是更大的挑战。因此对传统英语口语教学模式进行改革，改善学生英语口语的学习方式，改进口语教学策略，增强英语口语教学的重要性，改变学生学习过程中的畏难情绪来提高英语口语教学水平则是势在必行。

二、农村初中英语口语教学现状分析

自课题组成立以来，进行走访和调查后发现农村中学英语口语教学面临的状况极为严峻。许多学生学习成绩太差，学生没有足够的信心来学习英语。学习英语的学习方法也欠妥当，积极性也不是很高，学习英语困难学生的比例很大。由此可见，“哑巴英语”的现象在农村地区极为普遍。造成这种问题的原因有很多，但归根结底有如下几个原因：

1.学生英语学习自信心欠缺的因素