摘 要：目前我国基本完成了教育改革的前期工作，其中包括教育观念与教育实践的改革与创新，高中物理从教材上能够根据学科特点，找到新的发展契机，坚持新课标提出的教育模式，贯彻以人为本，以学生为本的教育原则，积极开展教学工作，引入趣味性，开放性、引导性的教学活动，充分体现教师作为教育引导者、课程开发者的角色，为学生主体性的发挥提供良好的氛围。本文以高中物理教学为例，对当前有效的教学模式进行探索。

关键词：教育形式；分层教学；以人为本；教学实践

一、以人为本，剖析新课标要求

素质教育下的物理教学，改变的不仅是教学目标，还有教育理念，根据教学内容的设置我们不难发现，当前的必修与选修都是坚持以学生为核心的理念，通过人性化的模块设置，加速教育教学改革的进程。换言之，为了更好的促进学生的个性化发展和个人能力的提升，在高中物理教学中要注意将新课程理念与生本教育核心相结合，让学生能够从自身出发，结合教材内容通过自我发现与改进的方式，提高不同维度的学生价值体验，从而有效的增加学生对物理学习的好感度。

二、以人为本，深入教学改革

为了更好的发现并解决问题，我们对高中物理学习情况进行抽样调查，对现阶段存在的问题进行分析，主要围绕以下几个方面进行，首先培养学生学习习惯，要注意学习的步骤，将预习，听课，复习，反思作为自己学习的基本步骤，能够抓住学习的重点，对于问题点或模糊的知识点要及时的去问或讨论。……