魏敬旭

摘 要：處于毕业班的小学生面临着学习情况的大检阅，要求毕业班的教师能够注重采用有效的教学策略，培养学生对学习的自信心，使其在坚强意志的支持下为以后走向更高层次的学习生活而不断努力，打下牢固的学习基础。因此，本文以小学毕业班的数学教学为例，探讨其有效的教学策略。

关键词：毕业班；小学数学；学习基础；课堂教学

小学毕业班的学习处于总复习阶段，但是教师依旧要注重提高课堂教学的效率，在这个小升初的重要教育阶段，帮助学生提高其数学学习水平。毕业班的数学教学对学生的逻辑思维提出了更高的要求，教师要提高数学教学质量，还需要改进其教学方法，让学生更快更好地掌握数学知识，以迎接小考的到来。

一、以激趣法刺激学生的学习动力

小学数学学科的教学不但包含了基础数学知识，也包括了学生素养教学内容。因此，在新课改下的小学数学教学中，教师需积极创新自身的教学方法，激发学生对数学学习的激情与动力，让学生自主展开深入的数学问题思考与过程。毕业班的数学教师需针对学生因学习压力大而导致的学习难度增大、畏惧感增强、厌学情绪增强等问题，采取有效的激趣教学法，激发学生对数学学习的兴趣与动力，提高学生对数学知识的复习效率与掌握效果。比如在人教版六年级《圆柱和圆锥》的课程中，教师可借助圆锥与圆柱的相关教学模具来开展一个模拟教学活动，让学生积极参与到这个过程中来，亲自动手，使用圆锥朝着圆柱的模具中倒入沙子。……