周兴伟

摘 要：化学是高中课程的重要组成部分之一，在化学学习过程中，学生综合素质可以得到培养，这对于学生的成长而言是极为有利的。目前相当一部分学生在学习化学过程中还存在许多问题，这使得高中化学教学效果不能够被提升。因此相关教师必须加强对其的重视，积极的采取措施对中学生学习化学的兴趣进行激发，让学生可以以积极主动的态度投入到化学学习过程中。

关键词：高中化学；学习兴趣；激发策略

兴趣是最好的老师，任何学科的学习都不能够缺乏兴趣的加持，高中生化学学习也不例外。和初中化学相比，高中化学所涉及的知识点更加繁杂，在学生学习过程中也更容易产生厌倦感，这对于高中生化学学习是极为不利的。为了避免这种状况的产生，相关教师要把激发学生学习兴趣作为课堂教学的重点内容，下面就具体的化学学习兴趣激发策略进行探究。

1加强课程引入，让学生真正步入化学世界

高中生大都是是奇心强的年龄阶段，在化学课程授课过程中，教师要对学生这一特征进行充分的利用。以高中生好奇心为切入点对化学课程进行引入，缤纷多彩的化学世界必然会对学生产生较大的吸引力，这对于高中生后续化学学习效果的提升是极为重要的。因此选择恰当的课程引入方式对于激发中学生化学学习兴趣有着极大的意义。

在课程刚开始的时候，我们可以以实际生活或者化学现象为素材编故事，带有神奇色彩的故事总会让人好奇和向往，故事引入课程的形式不但不会使得整个教學过程和教学大纲相偏离，也能够让学生在故事中体会化学的真谛并使得其学习化学的兴趣被激发。此外化学实验也是一种比较好的课程引入形式，神秘的化学现象能够更快的抓住学生的眼球，进而产生探寻化学本质的热情，这能够促使学生更加专注的投入到化学学习过程中。

2利用现代化教学手段，提升课程认知效果

学生能否对化学知识进行熟练的掌握，最重要的指标之一就是看其对于某些化学知识的认知效果，因此教师在教学的过程中要时刻注重学生课堂认知效果的提升，这对于学生学习兴趣的培养也是极为有利的。为了达到课堂认知效果提升的目的，教师要对现代化教学手段加以充分利用，通过现代化教学设备的辅助，让整个化学课堂能够以更加生动、形象的状态所存在。

譬如在对共价键这部分内容进行教学的过程中，教师就可以利用计算机对氯分子的形成过程进行演示，这能够让学生更加直观的对共用电子、共价键之间的相互关系进行理解。再譬如在对学生进行制备硫酸章节的教学过程中，也可以通过动画视频播放的形式，对整个制备过程以及制备所需要的原料以及设备进行梳理，从而使得静、动态制备流程可以实现相互转换，进而使得学生可以对制备的各个环节有所了解，这对于学生知识点掌握牢靠度的提升有着极大的作用。

现代化教学手段的应用能够快速的使得教学情境被营造，这能够让教学容量在有限的时间内获得较大的提升，而且和传统的教学方法相比，这种教学形式趣味性更加足，这更能激发学生的学习兴趣。

3结合生活实际，运用化学知识对生活中的现象进行解释

最直观的激发学生学习化学兴趣的方式就是要让其意识到化学和生活是紧密相连的，化学并不是一种脱离生活的理论学科。因此在教学过程中化学老师必须把化学和生活联系起来，用化学知识解释生活中的某些现象，从而让学生们做到学以致用。

在化学教学过程中，教师可以选用一些具有代表性并具有趣味性的生活现象和学生进行探讨，鼓励学生从化学的角度对这些现象进行解释和思考。譬如最常见的铁生锈问题以及碳酸饮料里为什么会存在气泡等学生感兴趣的问题都可以被作为化学教学中的素材。在课堂中化学教师要以教材内容为出发点但不能完全拘泥于化学教材之中，要让学生了解化学知识应用的广泛性，进而使得学习化学的学习兴趣可以被增加。譬如在对cl2的性质进行讲解的过程中，我们可以提出“氯水在自来水消毒中的应用以及生活中其他同原理的消毒方式有哪些，并举例说明”，这样一来学生们的热情就会被点燃，进而投入到交流探讨中。

4结束语

在高中化学教学过程中选择合适的策略，对中学生的学习兴趣进行激发对于学生化学知识的掌握以及化学教学质量的提升都有着极为重要的意义。相关教师必须加强对对其的重视，加强现代化教学手段的应用，让整个化学教学过程趣味性更加丰富，此外也要让学生明确化学和生活的密切联系，从而促使其可以更加积极的投入到化学学习过程中，这对于高中生化学综合素质的提升非常重要。

参考文献

[1]王卫国.浅谈高中化学兴趣的培养[J].学周刊，2016（3）.

[2]邓志刚.如何有效激发学生学习高中化学的兴趣[J].中学生数理化（学研版），2014（3）.

[3]叶兆平.浅谈高中化学学习兴趣培养[J].保山师专学报，2016，25（2）：101-102.

[4]胡久华.浅议高中化学新课程必修模块的主要教学策略[J].化学教学，2017（2）：12.