庹昌华

摘 要：写作教学一直以来都是语文教学中不可或缺的组成部分，写作既是学生对语言表达的实践运用过程，也是提高学生思想水平和语文能力的重要途径。现如今小学语文写作教学中却依然存在不少问题，阻碍着其教学效果的提升。因此，本文主要从其问题入手，探讨小学语文写作教学的有效运用策略。

关键词：写作教学；小学教育；语文学科；教学效果

在小学阶段，写作是学生采用书面语言来对自身对客观事物的认识及感受进行表达的过程。当前我国愈发重视九年义务教育的有效开展，其推行的新课标更是注重教材内容的全面性，让写作教学呈现出新的局面。只是小学语文教师依旧有待发现写作教学中存在的问题，以制定有效的教学方法，优化写作教学。

一、当前小学语文写作教学的问题探析

（一）缺乏兴趣，存在负面情绪

当前有许多小学生在写作方面都缺乏足够的兴趣，内心对写作产生了惧怕、排斥和厌烦的心理。而这些情绪的存在会直接影响小学生在作文教学活动中的参与度，很少会积极配合教师的写作教学，让教师感觉到作文是一大教学难点。尤其是教师一旦布置写作任务，有的小学生会产生无所适从的情感，不知道如何下手。也有一些学生面对作文任务，会表现出抗议的情绪。教师要推进语文写作教学的有效开展，就需要有效处理小学生对写作的情绪。

（二）缺乏创新，语言表达单调或混乱