段太文

摘 要：我们常说：“学以致用”，学习的目的是应用。数学是一门基础学科，数学知识不仅在现实生活中有着广泛的应用，还是学好其他学科知识的必要条件。对于小学生而言，数学知识的运用大多还停留在解题上，从某种意义上说，应用题解题能力的高低反映了小学生数学学习能力。因此，作为小学数学教师，应该做好小学生解题能力的教学。本文就重点谈谈：如何才能做好小学生的应用题解题教学。

关键词：小学数学；应用题；解题教学；教学方法

应用题教学在小学阶段占用了相当大的一部分的教学时间，但在小学生眼中，应用题仍然是最让他们头痛的题，主要原因在于教师的教学模式还采用旧的教学模式。教师仍普遍采用一问一答的讲解，往往以“会解题”为首要目标，注重解题技能、解题技巧的训练，忽视应用意识、应用能力及创新意识、创新精神的培养，另外题材内容也比较封闭，往往是人为编造，脱离学生生活实际，缺乏时代气息，缺少与其它学科的联系与沟通。学生仅仅是模仿解题，没有选择的权利，没有思考想象的机会，更没有主动探究、创新思维的时间与空间。笔者认为可从以下几个方面进行改善。

一、帮助学生掌握正确的答题步骤

一般来讲，当学生面对应用题时，应通过以下几个步骤进行计算。

（一）审题

想要计算应用题，第一步需要明白题目所讲的内容，也就是审题。在审题时，应认真、反复默读，一邊读一边思考题目的含义，找寻题目中的已知条件及位置条件，可以采用简单的标记来辅助理解，从而把较为复杂、抽象的知识点提炼出来，形成简单、清晰、具体的数值。……