田茂斌

摘 要：新课改对小学语文学科教学提出了更高要求，教师需作为教改先锋，创造性地运用自身的教学经验，与学生展开有效的课堂互动，构建高效的语文课堂，以提高教学成效。因此，本文主要以小学语文为例，探讨师生互动教学法的应用问题及有效实践对策，以期提高语文教学质量。

关键词：新课改；小学语文；师生互动；高效课堂

在国内教育制度的全面改革深化背景下，师生课堂互动艺术愈发受到关注。尤其是小学生无法长时间维持注意力，需要教师能够在师生互动中促发其积极参与课堂活动的自主积极性，让学生可以感受到语文的魅力，并使其在良好的课堂教学中受到熏陶，利于提高课堂教学效果。要实现这一目的，还需要语文教师充分认识到当前依旧存在的问题，并探索有效的解决策略。

一、小学语文师生互动的问题

所谓师生互动，就是由教师发起课堂任务，与学生一起完成特定的任务而展开的一种双向互动教学活动。在课堂教学中设置师生互动环节，利于形成和谐、活跃、民主的氛围，可有效发挥教师的引导作用与学生的主体作用，可构建形成高效课堂。只是目前在小学语文课堂教学中存在着一些问题，阻碍着师生互动教学活动的有效开展。

首先，课堂教学中的师生互动内容不够深度。部分小学语文教师并没有深入思考师生互动的设计，因此其互动内容具有浅显简单的特点，既无法激发小学生的自主思考积极性，又无法启发学生的想象力，很难促使学生进行自主探究，不能培养学生的质疑能力。……