普陆忠

摘 要：九年义务教育阶段背景下，美术教育是学生创造美和欣赏美的主要窗口，也是学生树立科学的审美观的重要途径。新课程改革视野下，一堂好的美术课，它的过程和形式能给学生美的享受和启发。其中，美术课堂情境的设计和创造就是美术教学的重要形式，它能面向全体学生，让儿童在其中动脑、动手、动口、忘我的进行体验和感知，为全面提高儿童素质探索出一条行之有效的途径来。

关键词：新课改；美术课堂；创设；情境教学

美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。美术教学对于培养全面发展的一代新人具有不可忽视的作用。时代在变迁、环境在变化，在轰轰烈烈地开展基础教育改革时，越来越多的人认识到美术术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。目前我国中小学美术教学的现状确实应该引起我们思索：为什么随着学生年龄的增长、年级的升高，大部分同学的绘画水平反而“下降”了，画画的兴趣“降低”了，参与美术的积极性“消退”了，对于这些问题我们该如何改善呢？归根结底就是美术课堂的问题。课堂枯燥无味，再加上课业负担越来越重，学生学习美术的兴趣就越来越低了。因此，新课程改革视野下，我们美术教师要将课堂上“活”，情境教学法就是其中一项重要措施。那么，如何有效创设美术情境呢？

一、创设环境氛围，激发学生兴趣

在宽松愉快的环境里，往往心情舒畅、思维活跃，容易突发奇想，有利于个性的发挥。……