毛永康

[摘 要：小学科学课程一直以来作为副科很难得到大家的关注，但是小学科学却是培养学生养成良好的科学素养、开拓学生眼界、提升学生探究能力的最重要课程。所以必须要加强对于小学科学课堂开放拓展性教学的分析，提高小学科学课程的地位。在促进小学科学课堂开放拓展性教学的过程中，教师必须要积极提高自身的学科素质，通过恰当的方式来引领学生，能够更加灵活的进行教学。

关键词：小学科学课堂；开放拓展性教学；应用分析]

随着新课程改革不断深入，对于学生的培养也有了全新的要求。通过开放拓展性教学，能够让学生更加深刻的认识到课堂之外的世界，积极的参与到社会实践活动中，提高学生的动手能力和探究能力，进一步培养学生主动学习能力和创造性的思维。但是从现阶段来看，对于小学科学课堂的开展还存在很多问题，需要亟待解决。

一、现阶段小学科学课堂开放拓展性教学存在的不足

（一）小学科学课程不受重

由于我国长期以来应试教育的背景，导致无论教师还是家长对于成绩的关注高于一切，忽视对于学生科学素养的培育。所以小学科学课堂也得不到应有的教学保障，甚至经常会出现语数外等科目占用小学科学课程的问题。不仅无法保证小学科学课程的正常教学，而且也无法深入的开展拓展性教学。

（二）开放拓展性探究工具不足

由于很多的小学自身的办學条件比较差，缺乏有效的资金投入，所以导致很多需要动手实践的探究工具严重不足。……