余仕鹏

摘要：初中数学的教学过程中，教师的教学压力越来越大，因为数学教学相比其他学科来说，太过于抽象，再有就是，数学新课程标准的下发，对教师教学提出新的要求，这些导致数学教学的压力过大，而且在现有的新课程理论中，理论和实践严重的脱节，导致学生对数学这门学科的兴趣不高，笔者就这些问题，以自我对课堂教学的经验，结合新课程教学标准，浅谈几点数学课堂教学策略。

关键词：初中数学;课堂教学现状;课堂教学策略

自新课程下发后，对教师提出新的要求，但是数学这门学科如何进行素质化教学，是目前一个难点，教师应该怎样把抽象的数学知识进行具体化，是学生能够理解数学知识，在加之进行数学的扩展，从而培养素质性人才。这就需要教师在教学过程中下功夫，笔者认为教师应该吸取传统教学的教学先进经验，首先让学生能够学懂知识，在深入挖掘教材，其次结合生活实践，让学生能够灵活的运用数学知识，促使学生对数学产生兴趣和热情，从而积极的探索数学知识，自发的投入数学的研究。从而达到新课程教学标准的要求，这就需要教师在教学策略上深入探究，因此，笔者浅析数学课堂教学的几点策略，希望对初中数学课堂教学起到积极的作用[1]。

一、目前初中数学课堂教学的现状和问题

初中数学教育目前还是存在一些急需解决的问题，这些问题存在的主要原因是传统教学和历……