高建波

【摘 要】我国著名的教育家陶行知先生就对教育教学的研究，提出了著名的生活教育理念。在新一轮课程改革下，“自主、合作、探究”的学习方式使得传统的以照本宣科为主的教学方式无法适应课改的要求。加之，化学是一门与学生生活密切相连的学科，在高中化学教学活动开展中，为了实现学生的主体性，激发学生的化学探究兴趣，教师可以借助生活化的教学方式，使学生在生活内容、生活过程等方面探究有价值的化学知识，并为其在生活中运用所学化学打下坚实的基础。

【关键词】高中化学 生活化教学 生活内容 生活方式

众所周知，化学是一门以生活为载体的学科，无论是教材中所呈现的化学原理、化学概念，还是化学实验，其都是来源于生活的。在应试教育背景下，教师的照本宣科非但无法使学生获得有价值的化学知识，甚至会起到适得其反的效果，削弱学生的化学探究兴趣。对此，我在我国著名教育家陶行知先生的生活教育理念的引导下，发现生活与化学的关系，借助贴近学生生活的化学内容来吸引其注意力，利用多样化的生活教学手段来调动学生的课堂参与积极性，使学生在“生活”中获得有价值的化学知识。那么，如何在高中化学教学活动开展中落实生活教学呢？这是本文论述的重点内容。

一、教学内容生活化

教材作为教师组织教育教学活动的载体，在新一轮课程改革下，教材编写人员为了实现化学的实用性，将大量的与学生生活有关的内容引入其中。……