田纹遥

【摘 要】知识的学习与传授是没有固定套路的，更不要说变幻无常的写作了。所以教师在教授学生写作的时候，便不能固定于某一种教学方法，而要尝试并发现更适合学生的方法，给予学生指导。另外，在教学的过程中，不能让学生过分依赖老师，从而丧失自主写作的能力。作为教师，我们的最终目的就是使学生的写作水平得到提高，并促进学生的全面发展。

【关键词】语文 提高 写作 能力

《中学语文课程标准》要求语文课应致力于学生语文素养的形成和发展，而学生的写作能力是其语文素养的综合体现。学生作文是一种融语言文字和逻辑思维为一体的创造性劳动，但长期以来，由于种种原因，写作却成了困扰广大语文教师和学生的一大难题，目前，中学作文教学效率低下，学生写作水平低下，有些学生在写作中语句不通、立意不明、结构混乱，错别字满篇，写出的作文单调无味，作文写作成了影响学生语文成绩的软肋，那么如何提高学生的写作能力呢？

一、营造氛围，诱发写作情感

轻松、愉悦的教学氛围，有利于学生融入到教师的授课中来，并使他们爱上学习。同样，对于写作课也是如此，所以教师要努力营造轻松的氛围，让学生尽快的、全心全意的学习。另外，在课堂上要采取多样化的教学方法，切记不要一成不变，只讲诉作文的写作套路。

二、培养学生的创作兴趣

愛因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……