汪应瑛

摘 要：“读”与“写”之间自古以来都存在一定的辩证关系，两者之间相辅相成、相互提高，但很显然在以往的教学中，一直都存在读写分离的问题，这对学生的阅读能力和写作能力提升都造成了一定的影响，本次中笔者将结合自身的实践教学经验，对小学语文阅读教学中的读写结合点做出以下探究，希望能够推动学生得到更好的语文学习发展。

关键词：小学语文；阅读教学；读写结合点

阅读是写作的基础，写作是阅读的升华，在小学语文教学中，写作与阅读作为两个最为重要的教学模块，两者之间具有相互影响的辩证关系，因此在实际教学过程中，教师切记不可以将两者之间相互分离，只有将写作与阅读结合起来进行教学，才能为学生的语文素质提升做出保障，为此在今后的教学中，教师有必要对小学语文阅读教学中的读写结合点做出研究。

1注重阅读积累，丰富写作素材

长久以来在小学语文教学中，学生的写作能力一直无法得到有效的提升，很多学生都存在谈写色变的问题，写作就像是在挤牙膏，而导致此种现象的原因，就是因为学生头脑之中缺乏写作素材，正所谓“巧妇难为无米之炊”，没有素材可写，因此写出的文章自然空洞无物。而在帮助学生积累写作素材的过程中，教师其实完全不必舍近求远，在现行的小学语文教材之中，纳入了很多名家范本，就好比一颗颗晶莹剔透的玉石瀑布，散落在每一册教材课本之中，在进行小学语文阅读教学时，教师能够把握“读”与“写”之间的结合点，从而让学生在阅读的过程中积累素材，这样学生就再也不会出现无话可说的问题。……